针对中职学生整体文化基础较差、自我约束力不强、问题学生占多数的特点，丹棱县多举措抓实中职学生法治教育。

一是强化法律知识学习。因校制宜、因专业而异、紧贴学校与学生实际有计划的增加相关法律知识学习，在开设基础法律课程的同时，强化了《消费者权益保护法》、《中华人民共和国劳动法》、《社会保险法》等相关法律的学习，并以法律知识竞赛、征文评选、演讲比赛、文艺节目表演、“远离毒品、珍爱生命”等活动为学生提供展现自我的舞台，增强法律学习的主动性。

二是加强心理健康教育。以心理健康教育为支点在学生心理问题调查分析的基础上，成立心理咨询室，有针对性的分阶段展开心理教育，提高学生自我评价、自我调控能力，引导学生摆正自己的位置，调整好自己的期望值，树立正确的择业观。

三是凝聚法治教育合力。学校积极争取当地政法部门的支持，聘请法治副校长或辅导员经常性地举办法治知识讲座，提供法律咨询，帮助学生解决日常生活中碰到的法律问题。同时组织学生到法院观摩庭审和到看守所开展警示教育等形式，通过“现身说法”教育学生引以为鉴，自觉守法。