近年来，丹棱县充分发挥思政课立德树人、培根铸魂的主渠道作用，积极探索“思政+”新路径，打造具有本土特色的思政教育项目。

构建“思政+学科”育人体系。围绕学科及学生特点，深入开展“学科思政”协同育人，主动挖掘各学科蕴含的思政教育元素，将课程思政理念全面融入到课堂教学中，构建多学科联动思政课堂体系，形成“课程门门有思政、教师人人讲育人”的教育教学新局面。积极推进《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》和思政课辅助教材的使用，覆盖全县3个学段4个年级5412名学生，推动思政课程一体化发展。

丰富“思政+五育”育人资源。搭建研学旅行基地和社会实践活动基地，充分发挥思政大课堂宣讲团、思政大课堂实践中心作用，将思政课堂搬到乡村田间地头、企业生产车间、场馆基地，多渠道打造“行走的思政课”。同时，将劳动实践课与心理健康和生涯规划联动开设“橙心”讲堂，打造具有丹棱特色的思政教育项目和特色课程。1月以来，组织学生开展调查研究、寻访记录、操作体验、志愿服务等沉浸式、体验式研学活动200余场，参与学生达10000余人次。

开发“思政+校本”育人课程。依托“思政大课堂”课程研发中心，深挖县域文化和学校历史特色，带动校本读物《传统文化读本》的开发和应用，目前已完成初稿审定。开展以“爱国情怀、为学自信、‘橙都’文化、家风家训、道德塑造”为思政教育五位元素的课题和优质课研究，1月以来，申报市级课题1个，思政优质课、案例获县级以上荣誉3项。