为积极贯彻“双减”精神，有效规范教学行为，丹棱中学校推行“四个一”，促进学生课后作业布置“减量增质”，切实减轻学生课业负担，促进学生全面、健康发展。

一套管理机制。一个管理团队，成立以校长为组长，副校长、教务主任为副组长的作业管理小组；制定管理方案，一套管理方案，制定《四川省丹棱中学义务教育阶段学生课后作业管理方案》明确作业审核、登记、公示、举报等机制。系列学习活动，组织教师学习“双减”相关政策，了解教育发展形势，明确教育“提质增效”方针，组织相关人员学习《方案》，熟悉操作流程。

一套布置体系。一个作业布置团队，各年级成立以备课组为核心的作业布置团队，团队每周固定时间研究、分析、选择、设置当周作业及每日作业，严格控制每日作业量；分层布置作业，对于不同能力层级的学生，实施梯度作业，由不同老师负责不同梯度作业设计；设置补救作业，对能力相对弱的学生设置补救作业，巩固学习效果。

一套协调体系。一个协调部门，成立以班主任为负责人、学习委员为成员的作业协调部分，班主任负责分配每天各科作业时间，学习委员负责填写每日《课后作业统计审核表》，登记内容包括具体内容、完成所需时间、题目的难度等；一个协调原则，以“总量不超过180钟”为原则，审定当天课后作业时间，对于“总量超标”情况，及时协调各科老师重新安排作业时间。

一套监督机制。建立作业质量评价制度，学校督教组负责对各学科、各教师所设作业进行学月质量评估，提高作业针对性、有效性；建立作业反馈机制，每月发放作业情况家庭问卷调查，反馈教师作业布置情况；及时整改，教师根据反馈情况及时整改作业布置及批改中存在的问题。