2020年的春节和以往的春节不一样，“新冠肺炎”成了这个春节的主角，孩子们似乎也感觉到了不一样，平时的春节，可是孩子们最喜欢的，而今年的春节大家都不能出门，不能走亲访友团聚，只能宅家。

每一次的经历，都是最好的生活教学。针对此次疫情，孩子们可能会有很多很多问题：“病毒是什么样的，我们为什么看不见它？”“哪些地方会有病毒，我们怎么被传染的？”“为什么这次医生要穿成这样？”“这些病毒都是从哪里来的，我们会打败病毒吗？”等等。我们可以设置一系列的主题活动，如《病毒小怪兽》《认识口罩》、《大家一起预防病毒》《与病毒战斗的医护人员》《我爱大自然》等。自然教育和生命教育指向感受大自然的美和震撼、尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。作为幼教人，我们要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，通过多种活动，感知生物的多样性和独特性，以及其生长发育、繁殖和死亡的过程。感受在大自然面前，人与自然、人与动物、人与人之间的平等关系。

生活即教育，教育即世界。今天我们的教育，其实是在引导每一个孩子，如何去更好地认识世界、改造世界。2020年的此刻，疫情风暴里的每一个孩子，都站在历史的峡谷前——他们不曾经历人类历史上肆虐的天花、鼠疫，但今天所发生的一切，会成为他们人生的大事记。他们终会懂得，人类这个伟大的群体，在经受一次又一次狂风巨浪的冲刷后，必将获得一次又一次生命灵魂的洗礼。

其实，自然环境与人类生活是幼儿科学学习的主要内容。对待病毒，孩子们有太多的疑问。面对此次疫情，我们要借助这个机会，在家长的配合下，开展一次具有自然教育和生命教育的科学课。“新冠肺炎”对于幼儿来说就是一种新事物。我们可以为幼儿提供多渠道感知的探究情境，如图片、视频、书籍等和有趣的探究事物，如口罩、手套、防护服等防疫物品，幼儿直接感知、实际操作和亲身体验。在激发幼儿科学探究时，真诚的接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。

没有经历就没有成长，没有伤害就没有坚强。经历带给你的是经验、伤害教会你的是防备。孩子，是祖国的明天，是未来的希望。作为幼儿园，我们要把这场疫情作为最好的教科书，引导孩子们去看，去听，去想，然后学会敬畏、懂得感恩，学会关爱……