本该如期到来的2020“开学季”，被一场突如其来的疫情按下了暂停键，全国人民同舟共济与疫情作战，疫情是危机也是契机，是战役，也是一本教科书。

“面对面”变成了“键对键”

疫情为在线教育的发展按下了快进键，上课的方式从“面对面”变成了“键对键”，同学们的交流从“线下”转移到了“线上”，既是教育系统抗击疫情的应急举措，也是“互联网+教育”成果在特殊情景下应用推广的深度尝试，更是对教育治理体系和治理能力现代化的一次重要考验。

教育在传统意义上就是在学校课堂上老师传授知识、学生深入学习。而直播则是一种新的模式，使在线教育从“选修课”走向“必修课”，学校教育与直播的结合，不得不说是教育在特殊时期的最优选择、直播在成长路上最有文化的一次尝试，改变了传统中对教育略微有些刻板、直播有些随意的认知。这种方式具有新的特性，会为教育教学以及服务提供新的可能性，从而改变传统教育理念，改变教育供给的方式，改变整个“教和学”规律。

如果没有这次疫情，线上教育的发展或许还将有一段过程，但这次疫情让所有用户强制性地做了一个在线教育的体验，并且是长时间的体验。诸多学校在线教学工作的开展，是教育信息化深度融合发展的一个缩影，而这也仅仅是一个开始。在国家大力推进新基建的背景下，教育信息化的发展必将迎来新的阶段。

疫情过后，在线教育将会以全新的方式呈现。在线教育会与传统教育模式长期并存，互联网+教育一定会是未来教育变革的趋势。

家校合作的新突破

抗疫期间，居家学习要靠家校合作来突破成长屏障。长久以来，不少家长把孩子的学习看成学校的专属职责，而疫情防控期间的在家学习，家长成了助教，让越来越多的家长清晰地看到，学校和家庭都是孩子完整成长链的一环，孩子的全面有效发展，需要家校环环相扣的努力。

那么，疫情期间的在家上学，家校如何密切合作、充分发挥各自优势，最大限度提升学生的学习成效呢？

首先，家校合作要做到深度信任理解、共担责任。教师和家长始终要明确的是，自己作为教育者，作为共同承担教育任务的合作者，教师不能认为在家学习主要是家长的事情，把在家上学的主要责任和任务全部交给家长。与此同时，家长也不能全部依赖学校和教师，而要尽可能地对学生在家学习给予最大支持，以及必要的监督和帮助。只有彼此信任理解，不相互推脱，才能帮助孩子真正实现“在校学”向“在家学”的状态转变，并确保好学生在家上学的质量和成效。

其次，让家校沟通常态化。以前是一学期开一次家长会，现在家长会不需择日择时，随时随地皆可，实时根据家长反馈的信息，与家长共制定和完善孩子们的学习与生活规划。同时疫情期间，居家成了常态，长时间地呆在家里，难免生闷，家长也可以为孩子提供学校课程之外知识，开拓孩子学习视野，促进家校之间良性互动，共同促进疫情期间孩子的学业成长和身心健康发展。

空中思政课厚植家国情怀

“疫情”，一堂特殊的空中思政课，一场特别的“成人礼”。

曾经的“家国情怀”是书本上的一个词，是“小家”，残酷疫情让那些在温室里长大的一代人真实感受到全国上下团结一心、共击疫情的奋战场面，切身感受到什么是家国情怀。

学校通过多种形式加强特殊时期心理健康知识教育，帮助学生做好个人心理调适，培养理性平和的阳光心态，引导学生感受爱国、责任、担当、团结在这次疫情中发挥出来的强大力量，从而使学生的思想得到洗礼。教会他们拥有正确的世界观、人生观、价值观，培养学生坚韧不拔、从容不迫的奋斗精神和与祖国共奋进、赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀。厚植家国情怀，不断提升自身道德品行修养，做一个有爱国情怀人。积极引导学生争取在人生最美好的青春年华里珍爱生命、精进立业、创造价值。

疫情，一本最好的教科书。疫情期间对社会的各行各业造成巨大的考验，教育行业亦然，只有不断地完善教育生态系统，未来我们才会有更多更优秀的人才辈出，关键时刻才会有人可用、有人可依。(作者系四川省丹棱中学校校长汪九均)